Нормативно-правова база щодо організації дистанційної                                         роботи в закладі в 2022-2023навчальному році.

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ

ПОСТАНОВА

від 24 червня 2022 р. № 711

Київ

Про початок навчального року під час дії правового режиму воєнного стану в Україні

Відповідно до підпункту 2 пункту 2¹ розділу X “Прикінцеві та перехідні положення” Закону України “Про повну загальну середню освіту” Кабінет Міністрів України постановляє:

1. Установити тривалість 2022/23 навчального року з 1 вересня 2022 р. по 30 червня 2023 року.

2. Обласним та Київській міській військовим адміністраціям разом із засновниками закладів освіти забезпечити організацію початку навчального року залежно від безпекової ситуації в кожній окремій адміністративно-територіальній одиниці.

3. Ця постанова набирає чинності одночасно з набранням чинності Законом України від 19 червня 2022 р. № 2315-ІХ “Про внесення зміни до розділу Х “Прикінцеві та перехідні положення” Закону України “Про повну загальну середню освіту” щодо врегулювання окремих питань освітньої діяльності в умовах воєнного стану” та застосовується виключно під час дії правового режиму воєнного стану.

Прем’єр-міністр України                                           Д. ШМИГАЛЬ

                                   Лист Міністерства освіти і науки України від 30.06.2022 №1/7322 -22 

                                                 "Про організацію 2022-2023 навчального року"     

https://erudyt.net/novini/novini-shkilnoi-osviti/pro-orhanizatsiia-2022-2023-navchalnoho-roku-lyst-mon-vid-30-chervnia-2022-roku.html

                               Наказ департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради від 29.08.2022 №191 "Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти міста  в 2022/2023навчальному році"

                  https://drive.google.com/drive/my-drive           

Рекомендації

КЗ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників»  КМР

щодо організації освітнього процесу в змішаному форматі в закладах дошкільної освіти міста Кривого Рогу в умовах воєнного стану

1. Організаційні аспекти діяльності закладів дошкільної освіти

в умовах змішаного навчання

п.1. При організації освітнього процесу в змішаному форматі керуватися Базовим компонентом дошкільної освіти (наказ Міністерства освіти і науки України (далі-МОН) від 12.01.2021 №33), наказом МОН від 20.04.2015 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності», вимогами Санітарного регламенту для закладів дошкільної освіти (наказ Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 №234), листами МОН від 16.03.2021 №1/9-148 «Щодо методичних рекомендацій до оновленого Базового компонента дошкільної освіти», від 02.04.2022 №1/3845-22 «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні», від 27.07.2022 №1/8504-22 «Про окремі питання діяльності закладу дошкільної освіти у 2022/2023 навчальному році».

п.2. Забезпечити умови для якісної організації дошкільної освіти в змішаному форматі через навчально-методичне та технічне забезпечення освітнього процесу.

п.3. Проаналізувати можливості створення груп на базі закладів освіти, що мають тимчасові укриття і розташовані в територіальній близькості до закладу дошкільної освіти.

п.4. Організувати онлайн-опитування батьків вихованців груп старшого дошкільного віку щодо потреби відвідування дітьми занять по підготовці до школи в очному режимі.

п.5. Забезпечити організаційну та методичну підтримку педагогічних працівників для реалізації змішаного навчання дітей старшого дошкільного віку.

п.6. Адміністрації закладів дошкільної освіти розклад спеціально-організованої діяльності (занять) груп старшого дошкільного віку привести у відповідність до змішаної форми навчання (2 дні очно, 3 дні дистанційно),

продумати застосування інтеграції окремих розділів освітніх програм, що дозволить скоротити кількість занять в очному режимі.

п.7. Розробити та схвалити рішенням педагогічної ради, затвердити наказом директора тимчасовий порядок організації освітнього процесу в групах для дітей старшого дошкільного віку в змішаному форматі. В наказі передбачити зміну регламенту роботи груп із урахуванням особливостей організації змішаного навчання та забезпечення якісного освітнього процесу; провести відповідні інформаційні заходи із громадськістю та батьками.

п.8. Скорегувати організаційну роботу щодо забезпечення діяльності закладу дошкільної освіти в змішаному форматі, забезпечити дієвий зворотній зв'язок та конструктивну комунікацію між учасниками освітнього процесу, адміністрацією закладів дошкільної освіти та загальної середньої освіти на базі яких організовано очне навчання. Добирати форми і методи взаємодії між учасниками освітнього процесу відповідно до конкретної ситуації.

п.9. У разі потреби розробити власне Положення про організацію освітнього процесу в змішаному форматі в закладі дошкільної освіти, яке затверджується керівником закладу освіти (за попереднім схваленням педагогічної ради).

п.10. Поінформувати батьківську громаду закладу про особливості організації освітнього процесу в змішаному форматі. Розмістити на вебсайті закладу порядок організації освітнього процесу в групах для дітей старшого дошкільного віку та алгоритм дій під час змішаного навчання, оновлений розклад занять на тиждень, пам’ятки, інструкції для батьків щодо дотримання порядку організації освітнього процесу в очному режимі.

п.11. Внести зміни у процедуру проведення моніторингу якості освітнього процесу в умовах змішаного навчання, включивши їх до внутрішньої системи забезпечення якості освіти закладу.

п.12. Керівник закладу дошкільної освіти забезпечує організацію освітнього процесу в групах для дітей старшого дошкільного віку під час змішаного навчання відповідно до освітньої програми закладу, Базового компонента дошкільної освіти. Здійснює постійний контроль за виконанням змісту освітніх програм під час змішаного навчання.

п.13. Керівник, вихователь-методист забезпечують управлінський та методичний супровід педагогічних працівників із питань змішаного навчання.

п.14. Облік робочого часу та оплату праці педагогічних працівників, які організовують навчання в змішаному режимі, здійснювати відповідно до чинного законодавства у сфері освіти.

п.15. Забезпечити регулярне відстеження якості результатів освітнього процесу в змішаному форматі, надання батькам і дітям (за потреби) індивідуальної підтримки.

п.16. Для створення безпечних умов перебування учасників освітнього процесу в закладах освіти, на базі яких передбачено навчання в очному режимі, керівникам закладів дошкільної освіти рекомендовано:

         - зібрати заяви батьків щодо згоди на навчання дітей в очному режимі на базі закладу освіти, де є укриття;

         - укласти угоди про співпрацю з закладом загальної середньої освіти, на базі якого буде проходити навчання дітей;

         - узгодити з директором ЗЗСО місця для очікування дітей батьками;

         - призначити, на час освітньої діяльності, чергового адміністратора від одного з ЗДО, який відповідатиме за безпеку дітей, організацію умов перебування дітей і батьків, передаватиме інформацію про кількість дітей і дорослих, задіяних в освітньому процесі відповідальній особі в районі;

         - організувати ранковий фільтр (прийом дітей), який проводитиме сестра медична (з розрахунку 1 сестра медична на 50 дітей), а саме: опитування батьків щодо стану здоров’я дитини, огляд дитини з відміткою в журналі ранкового прийому дітей;

         - забезпечити паспорти (бейджики з інформацією) на персонал та дітей ЗДО, які знаходяться в ЗЗСО та батьків вихованців, якщо вони очікують дитину в приміщенні ЗЗСО;

         - ознайомити працівників ЗДО, які будуть працювати з дітьми на базі ЗЗСО з планами евакуацій та розробленим алгоритмом дій у  ЗЗСО на випадок повітряної тривоги;

         - організувати безпечний питний рижим, продумати варіанти безпечного перекусу на випадок тривалого перебування в укритті;

         - у групах загального розвитку передбачити по три дорослих на кожну групу дітей (двох вихователів та одного помічника вихователя), в спеціальних групах – три дорослих (вчитель- дефектолог або вчитель- логопед, вихователь, помічник вихователя), всі працівники − з медичним оглядом;

         - комплектувати групи дітьми у кількості − 15-20 осіб на одну групу (на один кабінет);

         - діти з різних закладів дошкільної освіти можуть об’єднуватися в одну групу (при необхідності);

         - здійснювати комплектацію спеціальних груп у кількості − 10-15 дітей за діагнозами, періодами навчання;

         - забезпечити ведення табелю обліку дітей із підписами батьків та відміткою часу перебування дитини на заняттях (прибув/вибув);

         - запровадити режим роботи груп до 2 годин два рази на тиждень, згідно з графіком, затвердженим наказом по відділу освіти;

         - в інші дні передбачити дистанційну (педагогічна підтримка сімей) форми організації освітнього процесу.

п.17. До початку переходу до навчання в очному режимі на базі закладу освіти провести тренування з учасниками освітнього процесу щодо опрацювання алгоритму дій у разі оголошення сигналу повітряної тривоги або іншої надзвичайної ситуації, надання домедичної допомоги.

2. Організація освітнього процесу під час змішаного навчання

п.1. Спланувати для дітей старших дошкільних груп адаптаційний тиждень  (І-й тиждень березня), в рамках якого провести ознайомлювальні екскурсії з дітьми та їх батьками на базі тих закладів освіти, де буде організоване навчання в очному режимі (огляд класів, приміщень закладу освіти, укриття, території тощо). Познайомити дітей і батьків із правилами, які слід дотримуватись під час очних занять, порядком і алгоритмом відвідування дітьми закладів освіти тощо. Провести тренування з дітьми по евакуації в укриття школи на випадок повітряної тривоги.

п.2. Забезпечити можливість регулярної та змістовної взаємодії всіх суб'єктів змішаного навчання під час освітнього процесу (директор ЗДО, директор ЗЗСО, вихователь-методист, практичний психолог, педагогічні працівники, медичний та технічний персонал, діти, батьки).

п.3. Адміністрації закладів та вихователям старших груп перед початком змішаного навчання провести онлайн-конференцію з батьками, обговорити, які саме умови мають створити батьки, щоб дитина могла відвідувати заняття в очному режимі, узгодити загальний алгоритм дій під час змішаного навчання, форми співпраці та інші організаційні питання, скоординувати роботу всіх у зручному форматі.

п.4. При організації освітнього процесу під час змішаного навчання забезпечити виконання освітніх програм, у тому числі їх практичної частини.  Запровадити оптимальний час (І половина дня) і кількість проведення занять в очному режимі (не більше 3-х на день) з урахуванням вимог наказу МОН від 20.04.2015 №446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності». Гранично допустиме навчальне навантаження на дитину старшого дошкільного віку на тиждень має складати – 8,3 год навчальної діяльності.

п.5. Пріоритетом в дні очного навчання є освітні напрями «Логіко-математичний розвиток» (2 рази на тиждень), «Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування» (2 рази на тиждень).

п.6. До початку занять доцільно проводити «Ранкову зустріч» з дітьми. По завершенню занять спланувати ритуали прощання (рефлексію, підсумки дня).

п.7. З дітьми старшого дошкільного віку рекомендуємо під час проведення очних занять дотримуватися індивідуально- диференційованого підходу. Тривалість занять в старших групах – до 25 хв.

п.8. Аби скоротити навантаження навчальної діяльності на дітей, рекомендуємо застосовувати інтегровані заняття. Оскільки під час інтегрованого заняття відбувається постійна зміна різних видів дитячої діяльності, воно може бути тривалішим на 15 хв. від звичайного заняття.

п.9. Якщо діти виконують складні інтелектуальні завдання чи тривалий час перебувають у статичній позі, то такі заняття перемежовують або ж закінчують фізкультурними хвилинками, психоетюдами, вправами на розвантаження.

п.10. Перерви між заняттями тривають не менше 10 хв. Рекомендуємо по закінченню заняття проводити динамічні хвилинки, іншу рухову діяльність згідно плану. Розробити рухливі ігри для безпечної організації дітей під час перерв.

п.11. Під час проведення занять стежити за правильною поставою вихованців: вони повинні рівно тримати корпус, сидіти глибоко на стільці, ступні ніг спираються на підлогу, відстань від очей до поверхні столу – 30–40 см.

п.12. Для якісного проведення освітнього процесу використовувати технічні засоби навчання, дидактичні, настільно-друковані ігри, дитячу літературу; забезпечити вихованців наочним та роздатковим матеріалом згідно запланованих занять.

п.13. Вихователям при організації освітнього процесу враховувати емоційний стан дітей, мотиваційний аспект навчання, виховання та розвитку, вікові та психологічні особливості дітей.

п.14. Планування освітнього процесу та аналіз результатів змішаного навчання здійснювати відповідно до чинного законодавства (Примірна інструкція з діловодства в дошкільних навчальних закладах).

п.15. При організації змішаного навчання використовувати матеріали, представлені на міській освітній платформі «Освітній портал міста Кривого Рогу» - http://kreducloud.com, на платформі розвитку дошкільнят «Дитячий онлайн-садок НУМО» -  https://numo.mon.gov.ua.

                            Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №259

Криворізької міської ради

Н А К А З

Від 01.09.2022 року                                                                                          № 25 К/ОС

«Про організацію

навчально-виховного

процесу в дошкільному закладі».

Керуючись Законом України «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001 року №2628-ІІІ (із змінами) стаття 22, Положенням про дошкільний навчальний заклад, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 року за №305, листом Міністерства освіти і науки України «Організація та зміст навчально-виховного процесу від 06.06.2005 року №1/9-306, наказом ДСЯОУ №01-11/71 від 30.11 2020 року «Про затвердження Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти», наказом Міністерства освіти  і науки від 23.05.2005 №178 «Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю», наказом Міністерства економіки України від 19.10.2021 №7555-21 «Про затвердження професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти»», з метою реалізації освітнього стандарту і забезпечення на цій основі нефорсованого стартового розвитку дітей

Н А К А З У Ю:

1. Організувати навчально-виховний процес у дошкільному навчальному закладі за фізкультурно-оздоровчим напрямком, використовуючи дистанційне (синхронне та асинхронне) навчання.

2. Неухильно дотримувати виконання вимог державного стандарту – Базового компоненту дошкільної освіти.

3. Покласти відповідальність за організацію та забезпечення належного змісту навчально-виховного процесу на керівника і кожного члена трудового колективу дошкільного навчального закладу в межах їхніх посадових обов’язків.

4. Усім учасникам навчально-виховного процесу:

4.1. Організувати навчально-виховний процес у дошкільному навчальному закладі у такому розвивальному середовищі, яке утворюється сукупністю природних, предметних, соціальних умов та простором власного «Я» дитини.

4.2. Забезпечувати всебічний розвиток дошкільників відповідно до їх задатків, нахилів, здібностей, індивідуальних, психічних та фізичних особливостей, культурних потреб.

4.3. Формувати у дітей моральні норми і правила поведінки, морально-етичні цінності набуття життєвого соціального досвіду та готовності продовжувати освіту.

4.4. Виховувати у дітей любов до України, шанобливе ставлення до родини, повагу до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля.

5. При організації навчально-виховного процесу дистанційно:

- використовувати для дистанційної роботи з дітьми та батьками платформу Padlet (онлайн-дошка), Viber, Facebook.

- поділити дітей на дві вікові категорії – молодший дошкільний вік та старший дошкільний вік.

- проводити 2 рази на тиждень синхронне дистанційне навчання, враховуючи вікові та індивідуальні особливості дітей (тему та форми роботи обирає сам вихователь).

- проводити асинхронне заняття для дітей закладу молодшого та старшого віку по 5 разів на тиждень.

- музичному керівнику проводити асинхронне заняття для дітей закладу молодшого та старшого віку по 2 разів на тиждень.

- використовувати в більшості організації освітнього процесу асинхронне дистанційне навчання з використанням інтернет ресурсів.

6. Здійснювати спільно з директором керівництво і контроль за навчально-виховним процесом у вікових групах дошкільного закладу:

6.1. Проводити перевірку проведення синхронних занять

- вихователь-методист –   1 раз на тиждень;

- директор – 1 раз на місяць.

6.2. Проводити аналіз планів навчально-виховної роботи:

- вихователь-методист – 1-3 тиждень;

- директор – понеділок 2-4 тиждень.

7. Здійснювати моніторинг засвоєння знань дітей 1 раз на півріччя. Результати перевірок висвітлювати у довідках та наказах.

8. Організовувати планову консультативну методичну допомогу педагогічним працівникам.

9. Педагогічним працівникам:

9.1. Широко використовувати у навчально-виховному процесі дошкільного навчального закладу гру як самостійну форму роботи з дітьми та як ефективний засіб і метод розвитку, виховання і навчання в інших організаційних формах.

9.2. Формувати у дітей гігієнічні навички та основи здорового способу життя, норми безпечної поведінки.

10. Координацію роботи з даного питання покладаю на вихователя-методиста Тарасову І.О., контроль залишаю за собою.

Директор:                                                                   Неля ЧУРІЛОВА 

Завдання

освітньої роботи

  закладу дошкільної освіти №259

на 2022 – 2023 навчальний рік

1. Спрямувати діяльність педагогічного колективу ЗДО на реалізацію освітніх ліній Базового компоненту дошкільної освіти та завдань комплексної освітньої програми «Українське дошкілля».

2. Формувати основи національно-патріотичного виховання ,  як передумови для розвитку у дошкільників особистісних якостей та рис характеру, притаманних свідомому громадянину й патріоту.

3. Розвивати природничо-екологічну компетентність дошкільників в процесі освітньої діяльності шляхом створення розвивального середовища.

4. Продовжувати удосконалювати роботу з використання інформаційно-комунікаційних технологій для забезпечення безперервного освітнього процесу в ЗДО.

Робота в дошкільному закладі під час воєнного стану здійснюється в дистанційному режимі.

   Працюємо дистанційно в Фейсбуці за посиланням:

  https://www.facebook.com/groups/327163917782158/?epa=SEARCH_BOX .

Працюємо в вайберах груп та на платформі РАDLET.                                                                                                                                                 Шановні батьки!  Будь ласка разом з дітьми - переглядайте заняття,читайте цікаву інформацію,  приймайте участь у конкурсах, вікторинах та інших формах роботи.

Заняття проводяться в синхронному та асинхронному режимі. 

Синхронний режим – це такий вид взаємодії, коли всі учасники навчального процесу спілкуються, навчаються та передають один одному інформацію в спільному електронному середовищі. При цьому вони використовують спеціальні програми для аудіо- та відеоконференції. Такий формат найбільш схожий до оффлайн навчання.     

Робота в синхронному режимі проводиться для дітей молодшого дошкільного віку до 7хв.; для дітей старшого дошкільного віку до 10хв. починючи з 10.00 (за умовою відсутності сигналу "Повітряна тривога").                                          

Асинхронний режим передбачає такий вид взаємодії, під час якої учасники взаємодіють між собою із деякою затримкою в часі, обмінюючись завданнями та їх розв’язком за допомогою різноманітних засобів дистанційного зв’язку, таких як електронна пошта, соціальні мережі, тощо.

                                Розклад навчально-виховної роботи КЗДО № 259 на 2022 – 2023 н.р.

В організованій діяльності (заняття) 2рази на тиждень використовувати онлайн ресурси.

Такі заняття як Народознавство, Соціально-моральний розвиток, Художня література, БЖД+основи здоров’я -  чергувати проведення синхронне з а-синхронним (на  розсуд вихователя)